基于小组的学生展示在大学英语教学中的应用

《云南开放大学学报》2014年04期

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【摘要】学生口头报告是许多教师尝试过的热身方式和口语训练形式,然而在实际的教学过程中效果不明显。从建构主义和输出假设的理论出发,针对教学的需要,组织和指导学生合作展示,有效地提高口语交际能力。

【关键词】大学英语课堂教学小组合作口语交际

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